๐Ÿงญ๐Ÿ“‹ Plan-it: your first AI-assisted lesson / เคฏเฅ‹เคœเคจเคพ เคฌเคจเคพเค‰เคจเฅเคนเฅ‹เคธเฅ: เคคเคชเคพเคˆเค‚เค•เฅ‹ เคชเคนเคฟเคฒเฅ‹ เคเค†เคˆ-เคธเคนเคฏเฅ‹เค—เฅ€ เคชเคพเค 

Moodle type: SCORM package ย  | ย  Estimated time: 35 minutes ย  | ย  Assessment: Completion + score

Plan-it: your first AI-assisted lesson

This SCORM package is the module centrepiece. It builds your lesson-plan draft as you move through the screens.

Screen flow for authoring
  1. Intro: What the planner does and how it builds one small, well-judged AI-assisted activity.
  2. The teaching need: Name the lesson goal and specific task; define real learning success.
  3. Does this need AI? Choose AI adds value or simpler is better. Choosing simpler is a valid professional outcome.
  4. Choose and validate the tool: Accuracy, privacy, accessibility, appropriateness, language fit. Privacy or appropriateness flag blocks proceed.
  5. Design the activity: What AI does, what teacher does, what pupils do; name one accessibility adjustment.
  6. Plan the try: Online/offline/shared-device route, tech-check and Plan B.
  7. Plan the reflect: At least one learning-focused reflection question.
  8. Your lesson-plan draft: Review, download/print and carry to practicum.
Completion rule: Completion requires a stated need, validated tool with no privacy/appropriateness flags, one accessibility adjustment, and a reflection plan.
Scoring principle: Score rewards a need-led, person-in-charge design, not a single โ€œcorrectโ€ lesson.
Moodle เคชเฅเคฐเค•เคพเคฐ: SCORM package ย  | ย  เค…เคจเฅเคฎเคพเคจเคฟเคค เคธเคฎเคฏ: 35 เคฎเคฟเคจเฅ‡เคŸ ย  | ย  เคฎเฅ‚เคฒเฅเคฏเคพเค™เฅเค•เคจ: เคชเฅ‚เคฐเฅเคฃเคคเคพ + เคธเฅเค•เฅ‹เคฐ

เคฏเฅ‹เคœเคจเคพ เคฌเคจเคพเค‰เคจเฅเคนเฅ‹เคธเฅ: เคคเคชเคพเคˆเค‚เค•เฅ‹ เคชเคนเคฟเคฒเฅ‹ เคเค†เคˆ-เคธเคนเคฏเฅ‹เค—เฅ€ เคชเคพเค 

เคฏเฅ‹ SCORM package เคฎเฅ‹เคกเฅเคฏเฅเคฒเค•เฅ‹ centrepiece เคนเฅ‹เฅค เคคเคชเคพเคˆเค‚ screen เคนเคฐเฅ‚ เคนเฅเคเคฆเฅˆ เคœเคพเคเคฆเคพ เคฏเคธเคฒเฅ‡ lesson-plan draft เคฌเคจเคพเค‰เคเค›เฅค

Authoring เค•เคพ เคฒเคพเค—เคฟ screen flow
  1. Intro: planner เคฒเฅ‡ เค•เฅ‡ เค—เคฐเฅเค› เคฐ เค•เคธเคฐเฅ€ เคเค‰เคŸเคพ เคธเคพเคจเฅ‹, เคฐเคพเคฎเฅเคฐเฅ‹ เคจเคฟเคฐเฅเคฃเคฏ เค—เคฐเคฟเคเค•เฅ‹ AI-assisted activity เคฌเคจเคพเค‰เคเค›เฅค
  2. The teaching need: lesson goal เคฐ specific task เคจเคพเคฎ เคฆเคฟเคจเฅ‡; real learning success define เค—เคฐเฅเคจเฅ‡เฅค
  3. Does this need AI? AI adds value เคตเคพ simpler is better เค›เคพเคจเฅเคจเฅ‡เฅค simpler เค›เคพเคจเฅเคจเฅ เคชเคจเคฟ valid professional outcome เคนเฅ‹เฅค
  4. Choose and validate the tool: Accuracy, privacy, accessibility, appropriateness, language fitเฅค Privacy เคตเคพ appropriateness flag เคฒเฅ‡ proceed เคฐเฅ‹เค•เฅเค›เฅค
  5. Design the activity: AI, teacher เคฐ pupils เคฒเฅ‡ เค—เคฐเฅเคจเฅ‡ เค•เคพเคฎ; เคเค‰เคŸเคพ accessibility adjustment เคจเคพเคฎ เคฆเคฟเคจเฅ‡เฅค
  6. Plan the try: online/offline/shared-device route, tech-check เคฐ Plan Bเฅค
  7. Plan the reflect: เค•เคฎเฅเคคเฅ€เคฎเคพ เคเค‰เคŸเคพ learning-focused reflection questionเฅค
  8. Your lesson-plan draft: review, download/print เคฐ practicum เคฎเคพ เคฒเฅˆเคœเคพเคจเฅเคนเฅ‹เคธเฅเฅค
Completion rule: stated need, privacy/appropriateness flags เคจเคญเคเค•เฅ‹ validated tool, เคเค‰เคŸเคพ accessibility adjustment เคฐ reflection plan เค†เคตเคถเฅเคฏเค• เค›เฅค
Scoring principle: score need-led, person-in-charge design เคฒเคพเคˆ reward เค—เคฐเฅเค›, เคเค‰เคŸเฅˆ โ€œเคธเคนเฅ€โ€ lesson เค–เฅ‹เคœเฅเคฆเฅˆเคจเฅค

Number of attempts allowed: Unlimited
Number of attempts you have made: 0
Grading method: Highest attempt
Grade reported: None