AI Literacy & Teacher Digital Competency (เคเคเค เคธเคพเคเฅเคทเคฐเคคเคพ เคฐ เคถเคฟเคเฅเคทเค เคกเคฟเคเคฟเคเคฒ เคฆเคเฅเคทเคคเคพ)
โ ๐งช Choosing and validating a tool โ the validation check / เคเคชเคเคฐเคฃ เคเคจเฅเค เคฐ เคชเฅเคฐเคฎเคพเคฃเฅเคเคฐเคฃ โ validation check
Choosing and validating a tool โ the validation check
After deciding that AI genuinely adds value, the next step is to choose a tool and check it before it ever meets pupils. A quick, repeatable validation routine turns โuse trustworthy toolsโ into an actual professional habit.
Five questions before a tool meets pupils
- Accuracy: Is the output correct and reliable enough for this use? Check claims against reliable sources.
- Privacy: Does it protect pupil data? No pupil personal data goes into a public tool.
- Accessibility: Can all pupils use it? Consider captions, screen-reader support, large text, low bandwidth, offline route and shared device.
- Appropriateness: Is it age-appropriate, safe and free from harmful bias or stereotypes?
- Language and cultural fit: Does it work for Nepali and local contexts, names and examples?
เคเคชเคเคฐเคฃ เคเคจเฅเค เคฐ เคชเฅเคฐเคฎเคพเคฃเฅเคเคฐเคฃ โ validation check
เคเคเคเคฒเฅ เคธเคพเคเคเฅเคเคฟเคเฅ เคฎเฅเคฒเฅเคฏ เคฅเคชเฅเค เคญเคจเฅเคฐ เคจเคฟเคฐเฅเคฃเคฏ เคเคฐเฅเคชเคเคฟ เค เคฐเฅเคเฅ เคเคฆเคฎ เคเคชเคเคฐเคฃ เคเคจเฅเค เคฐ เคตเคฟเคฆเฅเคฏเคพเคฐเฅเคฅเฅเคธเคเค เคชเฅเคฐเคฏเฅเค เคเคฐเฅเคจเฅเค เคเคฟ เคเคพเคเค เคเคฐเฅเคจเฅ เคนเฅเฅค เคเฅเคเฅ, เคฆเฅเคนเฅเคฐเฅโเคฏเคพเคเคจ เคฎเคฟเคฒเฅเคจเฅ validation routine เคฒเฅ โtrustworthy tools เคชเฅเคฐเคฏเฅเค เคเคฐโ เคญเคจเฅเคจเฅ เคญเคจเคพเคเคฒเคพเค เคตเคพเคธเฅเคคเคตเคฟเค เคชเฅเคถเคพเคเคค เคฌเคพเคจเฅ เคฌเคจเคพเคเคเคเฅค
เคตเคฟเคฆเฅเคฏเคพเคฐเฅเคฅเฅเค เคเคฟ tool เคชเฅเคฐเคฏเฅเค เคเคฐเฅเคจเฅ เค เคเคฟ เคชเคพเคเค เคชเฅเคฐเคถเฅเคจ
- เคถเฅเคฆเฅเคงเคคเคพ: output เคฏเคธ เคชเฅเคฐเคฏเฅเคเคเคพ เคฒเคพเคเคฟ เคธเคนเฅ เคฐ เคญเคฐเคชเคฐเฅเคฆเฅ เค? เคฆเคพเคฌเฅเคนเคฐเฅ reliable sources เคธเคเค เคเคพเคเคเฅเคจเฅเคนเฅเคธเฅเฅค
- เคเฅเคชเคจเฅเคฏเคคเคพ: เคฏเคธเคฒเฅ เคตเคฟเคฆเฅเคฏเคพเคฐเฅเคฅเฅเคเฅ เคกเฅเคเคพ เคธเฅเคฐเคเฅเคทเคฟเคค เคฐเคพเคเฅเค? เคธเคพเคฐเฅเคตเคเคจเคฟเค tool เคฎเคพ pupil personal data เคฐเคพเคเคฟเคเคฆเฅเคจเฅค
- เคชเคนเฅเคเคเคฏเฅเคเฅเคฏเคคเคพ: เคธเคฌเฅ เคตเคฟเคฆเฅเคฏเคพเคฐเฅเคฅเฅเคฒเฅ เคชเฅเคฐเคฏเฅเค เคเคฐเฅเคจ เคธเคเฅเคเคจเฅ? captions, screen-reader support, large text, low bandwidth, offline route เคฐ shared device เคตเคฟเคเคพเคฐ เคเคฐเฅเคจเฅเคนเฅเคธเฅเฅค
- เคเคชเคฏเฅเคเฅเคคเคคเคพ: เคธเคพเคฎเคเฅเคฐเฅ เคเคฎเฅเคฐเค เคจเฅเคเฅเคฒ, เคธเฅเคฐเคเฅเคทเคฟเคค เคฐ harmful bias/stereotype เคฌเคพเค เคฎเฅเคเฅเคค เค?
- เคญเคพเคทเคพ เคฐ เคธเคพเคเคธเฅเคเฅเคคเคฟเค เคฎเคฟเคฒเคพเคจ: เคจเฅเคชเคพเคฒเฅ เคฐ เคธเฅเคฅเคพเคจเฅเคฏ เคธเคจเฅเคฆเคฐเฅเคญ, เคจเคพเคฎ เคฐ เคเคฆเคพเคนเคฐเคฃเคธเคเค เคฎเคฟเคฒเฅเค?