TADCDP26: 🧑‍🎓📄 The student AI-use agreement / विद्यार्थी एआई-प्रयोग सम्झौता

🧑‍🎓📄 The student AI-use agreement / विद्यार्थी एआई-प्रयोग सम्झौता

English
नेपाली

Moodle type: Page / Book | Estimated time: 12 minutes

The student AI-use agreement — and what’s next

The teacher charter explains how the teacher will use AI. The student AI-use agreement turns the same principles outward so pupils understand how they may use AI for their own work.

Allowed, guided, restricted

Allowed: uses pupils may make freely, such as asking for an explanation of a difficult idea or practice questions.
Guided: uses allowed with teacher direction or disclosure, such as AI-assisted drafting where pupils show what was AI-assisted.
Restricted: uses not permitted, such as submitting AI-written work as one’s own or entering anyone’s personal data.

From “can it?” to “should it?”

Take a real assignment and break it into steps. For each step, ask: Can AI help? and Should AI help? Then sort it into allowed, guided, or restricted.

Try it: Choose one classwork, homework, or project task. Break it into five steps and classify each step as allowed, guided, or restricted.

Next step: Module 1.4 uses this mindset and charter to plan the first AI-assisted lesson.

Moodle प्रकार: Page / Book | अनुमानित समय: १२ मिनेट

विद्यार्थी एआई-प्रयोग सम्झौता — र अब के?

शिक्षक चार्टरले शिक्षकले एआई कसरी प्रयोग गर्ने भन्ने स्पष्ट गर्छ। विद्यार्थी एआई-प्रयोग सम्झौताले त्यही सिद्धान्त विद्यार्थीतर्फ विस्तार गर्छ, ताकि उनीहरूले आफ्नो काममा एआई कसरी प्रयोग गर्न पाउँछन् भनेर बुझून्।

अनुमति प्राप्त, मार्गदर्शित, प्रतिबन्धित

अनुमति प्राप्त: विद्यार्थीले स्वतन्त्र रूपमा गर्न सक्ने प्रयोग, जस्तै कठिन विचार बुझ्न व्याख्या माग्ने वा अभ्यास प्रश्न माग्ने।
मार्गदर्शित: शिक्षकको निर्देशन वा खुलासासहित अनुमति हुने प्रयोग, जस्तै एआई-सहयोगी ड्राफ्टिङ जहाँ विद्यार्थीले कुन भाग एआई-सहयोगी थियो देखाउँछन्।
प्रतिबन्धित: अनुमति नहुने प्रयोग, जस्तै एआईले लेखेको काम आफ्नै भनेर बुझाउने वा कसैको व्यक्तिगत डेटा राख्ने।

“सक्छ?” बाट “गर्नुपर्छ?” सम्म

एक वास्तविक असाइनमेन्ट लिनुहोस् र त्यसलाई चरणमा विभाजन गर्नुहोस्। प्रत्येक चरणका लागि सोध्नुहोस्: एआईले सहयोग गर्न सक्छ? र एआईले सहयोग गर्नुपर्छ? त्यसपछि अनुमति प्राप्त, मार्गदर्शित वा प्रतिबन्धितमा वर्गीकरण गर्नुहोस्।

अभ्यास गर्नुहोस्: एउटा कक्षाकार्य, गृहकार्य वा परियोजना छान्नुहोस्। पाँच चरणमा विभाजन गर्नुहोस् र प्रत्येक चरणलाई अनुमति प्राप्त, मार्गदर्शित वा प्रतिबन्धितमा राख्नुहोस्।

अर्को चरण: Module 1.4 ले यही सोचाइ र चार्टर प्रयोग गरेर पहिलो एआई-सहयोगी पाठ योजना बनाउँछ।

Last modified: Sunday, 28 June 2026, 10:08 AM