8.1 The Classroom Digital Readiness Check - why and how

The Classroom Digital Readiness Check is a short routine you run before any digital or AI lesson so that problems are solved in advance, not in front of pupils. It is adapted from the Day of AI last-minute prep and tech-check step and made into a reusable tool on Sikai Chautari.

The six readiness areas
  • Device: is a working, charged device or panel available?
  • Internet: reliable, intermittent or none - and is there an offline plan?
  • Browser / app: is anything the lesson needs installed, tested and logged in?
  • Accessibility: are adjustments planned for learners who need them?
  • Privacy & safety: is the personal-data red line respected, and contact kept on school channels?
  • Printing / fallback: are paper handouts ready if technology fails?

Working through these areas produces a readiness report - your Ready areas, the items to fix, the adjustments you have planned and your offline fallback. The report becomes the core of Practical Task 2.

Try it - run the check for a real class
  1. Open the Classroom Digital Readiness Check SCORM package and complete all six areas for a class you teach.
  2. Download or copy your readiness report.
  3. Use it to write Practical Task 2 - a readiness plan for your own classroom.

8.1 เค•เค•เฅเคทเคพเค•เฅ‹เค เคพ เคกเคฟเคœเคฟเคŸเคฒ เคคเคฏเคพเคฐเฅ€ เคœเคพเคเคš - เค•เคฟเคจ เคฐ เค•เคธเคฐเฅ€

เค•เค•เฅเคทเคพเค•เฅ‹เค เคพ เคกเคฟเคœเคฟเคŸเคฒ เคคเคฏเคพเคฐเฅ€ เคœเคพเคเคš เคเค‰เคŸเคพ เค›เฅ‹เคŸเฅ‹ เคจเคฟเคฏเคฎเคฟเคค เคชเฅเคฐเค•เฅเคฐเคฟเคฏเคพ เคนเฅ‹ เคœเฅเคจ เคคเคชเคพเคˆเค‚เคฒเฅ‡ เค•เฅเคจเฅˆ เคชเคจเคฟ เคกเคฟเคœเคฟเคŸเคฒ เคตเคพ เคเค†เคˆ (AI) เคชเคพเค  เค…เค˜เคฟ เคธเคžเฅเคšเคพเคฒเคจ เค—เคฐเฅเคจเฅเคนเฅเคจเฅเค› เคคเคพเค•เคฟ เคธเคฎเคธเฅเคฏเคพเคนเคฐเฅ‚ เคตเคฟเคฆเฅเคฏเคพเคฐเฅเคฅเฅ€เคนเคฐเฅ‚เค•เฅ‹ เค…เค—เคพเคกเคฟ เคจเคญเคˆ เคชเคนเคฟเคฒเฅ‡ เคจเฅˆ เคธเคฎเคพเคงเคพเคจ เคนเฅเคจ เคธเค•เฅ‹เคธเฅเฅค เคฏเฅ‹ 'เคกเฅ‡ เค…เคซ เคเค†เคˆ' (Day of AI) เค•เฅ‹ เค…เคจเฅเคคเคฟเคฎ เคธเคฎเคฏเค•เฅ‹ เคคเคฏเคพเคฐเฅ€ เคฐ เคชเฅเคฐเคตเคฟเคงเคฟ เคœเคพเคเคš เคšเคฐเคฃเคฌเคพเคŸ เคชเคฐเคฟเคฎเคพเคฐเฅเคœเคจ เค—เคฐเฅ€ เคธเคฟเค•เคพเค‡ เคšเฅŒเคคเคพเคฐเฅ€เคฎเคพ เคชเฅเคจเคƒ เคชเฅเคฐเคฏเฅ‹เค—เคฏเฅ‹เค—เฅเคฏ เค‰เคชเค•เคฐเคฃเค•เฅ‹ เคฐเฅ‚เคชเคฎเคพ เคฌเคจเคพเค‡เคเค•เฅ‹ เคนเฅ‹เฅค

เคคเคฏเคพเคฐเฅ€เค•เคพ เฅฌ เคตเคŸเคพ เค•เฅเคทเฅ‡เคคเฅเคฐเคนเคฐเฅ‚
  • เค‰เคชเค•เคฐเคฃ: เค•เฅ‡ เคšเคฒเฅเคจเฅ‡, เคšเคพเคฐเฅเคœ เค—เคฐเคฟเคเค•เฅ‹ เค‰เคชเค•เคฐเคฃ เคตเคพ เคชเฅเคฏเคพเคจเคฒ เค‰เคชเคฒเคฌเฅเคง เค›?
  • เค‡เคจเฅเคŸเคฐเคจเฅ‡เคŸ: เคญเคฐเคชเคฐเฅเคฆเฅ‹, เค—เฅเคฏเคพเคช เคฐเคนเคจเฅ‡ เคตเคพ เคจเคนเฅเคจเฅ‡ - เคฐ เค•เฅ‡ เคคเฅเคฏเคนเคพเค เค…เคซเคฒเคพเค‡เคจ เคฏเฅ‹เคœเคจเคพ เค›?
  • เคฌเฅเคฐเคพเค‰เคœเคฐ / เคเคช: เค•เฅ‡ เคชเคพเค เคฒเคพเคˆ เคšเคพเคนเคฟเคจเฅ‡ เคธเคฌเฅˆ เค•เฅเคฐเคพเคนเคฐเฅ‚ เค‡เคจเฅเคธเฅเคŸเคฒ, เคชเคฐเฅ€เค•เฅเคทเคฃ เคฐ เคฒเค—-เค‡เคจ เค—เคฐเคฟเคเค•เฅ‹ เค›?
  • เคชเคนเฅเคเคšเคฏเฅ‹เค—เฅเคฏเคคเคพ (Accessibility): เค•เฅ‡ เค†เคตเคถเฅเคฏเค•เคคเคพ เคญเคเค•เคพ เคธเคฟเค•เคพเคฐเฅเคนเคฐเฅ‚เค•เคพ เคฒเคพเค—เคฟ เค†เคตเคถเฅเคฏเค• เคตเฅเคฏเคตเคธเฅเคฅเคพ เคฏเฅ‹เคœเคจเคพ เค—เคฐเคฟเคเค•เฅ‹ เค›?
  • เค—เฅ‹เคชเคจเฅ€เคฏเคคเคพ เคฐ เคธเฅเคฐเค•เฅเคทเคพ: เค•เฅ‡ เคตเฅเคฏเค•เฅเคคเคฟเค—เคค เคตเคฟเคตเคฐเคฃเค•เฅ‹ เคฒเค•เฅเคทเฅเคฎเคฃ เคฐเฅ‡เค–เคพเค•เฅ‹ เคชเคพเคฒเคจเคพ เค—เคฐเคฟเคเค•เฅ‹ เค› เคฐ เคธเคฎเฅเคชเคฐเฅเค• เคตเคฟเคฆเฅเคฏเคพเคฒเคฏเค•เฅ‹ เคฎเคพเคงเฅเคฏเคฎเคฎเคพ เคฐเคพเค–เคฟเคเค•เฅ‹ เค›?
  • เคชเฅเคฐเคฟเคจเฅเคŸเคฟเค™ / เคตเฅˆเค•เคฒเฅเคชเคฟเค• เคฏเฅ‹เคœเคจเคพ: เคชเฅเคฐเคตเคฟเคงเคฟ เค…เคธเคซเคฒ เคญเคเคฎเคพ เค•เฅ‡ เค•เคพเค—เคœเค•เคพ เคนเคพเคคเฅ‡เคธเคพเคฎเค—เฅเคฐเฅ€เคนเคฐเฅ‚ (Handouts) เคคเคฏเคพเคฐ เค›เคจเฅ?

เคฏเฅ€ เค•เฅเคทเฅ‡เคคเฅเคฐเคนเคฐเฅ‚เคฎเคพ เค•เคพเคฎ เค—เคฐเฅเคฆเคพ เคเค‰เคŸเคพ เคคเคฏเคพเคฐเฅ€ เคฐเคฟเคชเฅ‹เคฐเฅเคŸ เคคเคฏเคพเคฐ เคนเฅเคจเฅเค› - เคคเคชเคพเคˆเค‚เค•เฅ‹ เคคเคฏเคพเคฐเฅ€ เคญเคเค•เคพ เค•เฅเคทเฅ‡เคคเฅเคฐเคนเคฐเฅ‚, เคธเฅเคงเคพเคฐ เค—เคฐเฅเคจเฅเคชเคฐเฅเคจเฅ‡ เค•เฅเคฐเคพเคนเคฐเฅ‚, เคคเคชเคพเคˆเค‚เคฒเฅ‡ เคฏเฅ‹เคœเคจเคพ เค—เคฐเฅเคจเฅเคญเคเค•เคพ เคธเคฎเคพเคฏเฅ‹เคœเคจเคนเคฐเฅ‚ เคฐ เคคเคชเคพเคˆเค‚เค•เฅ‹ เค…เคซเคฒเคพเค‡เคจ เคตเฅˆเค•เคฒเฅเคชเคฟเค• เคฏเฅ‹เคœเคจเคพเฅค เคฏเฅ‹ เคฐเคฟเคชเฅ‹เคฐเฅเคŸ เคชเฅเคฐเคฏเฅ‹เค—เคพเคคเฅเคฎเค• เค•เคพเคฐเฅเคฏ เฅจ (Practical Task 2) เค•เฅ‹ เคฎเฅเค–เฅเคฏ เค†เคงเคพเคฐ เคฌเคจเฅเคจเฅ‡เค›เฅค

เคชเฅเคฐเคฏเคพเคธ เค—เคฐเฅเคจเฅเคนเฅ‹เคธเฅ - เคตเคพเคธเฅเคคเคตเคฟเค• เค•เค•เฅเคทเคพเค•เฅ‹ เคฒเคพเค—เคฟ เคœเคพเคเคš เคธเคžเฅเคšเคพเคฒเคจ เค—เคฐเฅเคจเฅเคนเฅ‹เคธเฅ
  1. เค•เค•เฅเคทเคพเค•เฅ‹เค เคพ เคกเคฟเคœเคฟเคŸเคฒ เคคเคฏเคพเคฐเฅ€ เคœเคพเคเคš SCORM เคชเฅเคฏเคพเค•เฅ‡เคœ เค–เฅ‹เคฒเฅเคจเฅเคนเฅ‹เคธเฅ เคฐ เคคเคชเคพเคˆเค‚เคฒเฅ‡ เคชเคขเคพเค‰เคจเฅ‡ เค•เค•เฅเคทเคพเค•เฅ‹ เคฒเคพเค—เคฟ เคธเคฌเฅˆ เฅฌ เคตเคŸเคพ เค•เฅเคทเฅ‡เคคเฅเคฐเคนเคฐเฅ‚ เคชเฅ‚เคฐเคพ เค—เคฐเฅเคจเฅเคนเฅ‹เคธเฅเฅค
  2. เค†เคซเฅเคจเฅ‹ เคคเคฏเคพเคฐเฅ€ เคฐเคฟเคชเฅ‹เคฐเฅเคŸ เคกเคพเค‰เคจเคฒเฅ‹เคก เคตเคพ เคชเฅเคฐเคคเคฟเคฒเคฟเคชเคฟ เค—เคฐเฅเคจเฅเคนเฅ‹เคธเฅเฅค
  3. เค†เคซเฅเคจเฅˆ เค•เค•เฅเคทเคพเค•เฅ‹เค เคพเค•เฅ‹ เคฒเคพเค—เคฟ เคคเคฏเคพเคฐเฅ€ เคฏเฅ‹เคœเคจเคพโ€”เคชเฅเคฐเคฏเฅ‹เค—เคพเคคเฅเคฎเค• เค•เคพเคฐเฅเคฏ เฅจ (Practical Task 2) เคฒเฅ‡เค–เฅเคจ เคฏเคธเค•เฅ‹ เคชเฅเคฐเคฏเฅ‹เค— เค—เคฐเฅเคจเฅเคนเฅ‹เคธเฅเฅค
Last modified: Sunday, 28 June 2026, 2:27 PM