AI Literacy & Teacher Digital Competency (เคเคเค เคธเคพเคเฅเคทเคฐเคคเคพ เคฐ เคถเคฟเคเฅเคทเค เคกเคฟเคเคฟเคเคฒ เคฆเคเฅเคทเคคเคพ)
Completion requirements
Receive a grade
๐๏ธ๐ก Pedagogy and Stage 1 vocabulary / Pedagogy เคฐ Stage 1 เคถเคฌเฅเคฆเคพเคตเคฒเฅ
Moodle type: H5P โ Dialog Cards ย | ย Estimated time: 8 minutes ย | ย Assessment: Auto
Pedagogy and Stage 1 vocabulary
Use this H5P Dialog Cards activity as a quick reference deck. It consolidates the language teachers need for planning, reflection and Stage 1 review.
Cards to author
- Teaching need โ the learning reason for a task.
- Tool validation โ checking accuracy, privacy, accessibility, appropriateness and language fit before use.
- Accuracy โ whether the output is correct and reliable enough.
- Accessibility adjustment โ a planned support so no learner is left out.
- Appropriateness โ age-safe, respectful and bias-aware content.
- Designโtryโreflect โ plan, teach once, review and improve.
- Reflective practice โ honest review focused on learning.
- Shared-device โ designing for one device or rotating groups.
- Plan B โ what the teacher does if the tool fails.
- Teacher productivity โ using AI to save preparation time safely.
- Carbon footprint / sustainability โ the environmental cost of technology.
- Transparency โ being open about when and how AI is used.
- Anchor rule โ AI suggests; a person decides.
- Personal-data red line โ no pupil personal data in public AI tools.
Instruction: Flip each card, say the term in your own words, and note any term you still need to practise.
Moodle เคชเฅเคฐเคเคพเคฐ: H5P โ Dialog Cards ย | ย เค
เคจเฅเคฎเคพเคจเคฟเคค เคธเคฎเคฏ: 8 เคฎเคฟเคจเฅเค ย | ย เคฎเฅเคฒเฅเคฏเคพเคเฅเคเคจ: เคธเฅเคตเคเคพเคฒเคฟเคค
Pedagogy เคฐ Stage 1 เคถเคฌเฅเคฆเคพเคตเคฒเฅ
เคฏเฅ H5P Dialog Cards เคเคคเคฟเคตเคฟเคงเคฟเคฒเคพเค เคเคฟเคเฅ reference deck เคเคพ เคฐเฅเคชเคฎเคพ เคชเฅเคฐเคฏเฅเค เคเคฐเฅเคจเฅเคนเฅเคธเฅเฅค เคฏเคธเคฒเฅ planning, reflection เคฐ Stage 1 review เคเคพ เคฒเคพเคเคฟ เคเคตเคถเฅเคฏเค เคถเคฌเฅเคฆเคนเคฐเฅ consolidate เคเคฐเฅเคเฅค
Author เคเคฐเฅเคจเฅ cards
- Teaching need โ task เคเฅ learning reasonเฅค
- Tool validation โ เคชเฅเคฐเคฏเฅเคเค เคเคฟ accuracy, privacy, accessibility, appropriateness เคฐ language fit เคเคพเคเคเฅค
- Accuracy โ output เคธเคนเฅ เคฐ เคชเคฐเฅเคฏเคพเคชเฅเคค เคญเคฐเคชเคฐเฅเคฆเฅ เค เคเคฟ เคเฅเคจเฅค
- Accessibility adjustment โ เคเฅเคจเฅ learner เคเฅเคเฅเคจ เคจเคฆเคฟเคจ planned supportเฅค
- Appropriateness โ เคเคฎเฅเคฐเค เคจเฅเคเฅเคฒ, เคธเคฎเฅเคฎเคพเคจเคเคจเค เคฐ bias-aware contentเฅค
- Designโtryโreflect โ plan, เคเคเคชเคเค teach, review เคฐ improveเฅค
- Reflective practice โ learning เคเฅเคจเฅเคฆเฅเคฐเคฟเคค honest reviewเฅค
- Shared-device โ เคเค device เคตเคพ rotating groups เคเคพ เคฒเคพเคเคฟ designเฅค
- Plan B โ tool เค เคธเคซเคฒ เคญเค เคถเคฟเคเฅเคทเคเคฒเฅ เคเคฐเฅเคจเฅ alternativeเฅค
- Teacher productivity โ เคคเคฏเคพเคฐเฅ เคธเคฎเคฏ เคธเฅเคฐเคเฅเคทเคฟเคค เคฐเฅเคชเคฎเคพ เคฌเคเคพเคเคจ AI เคชเฅเคฐเคฏเฅเคเฅค
- Carbon footprint / sustainability โ เคชเฅเคฐเคตเคฟเคงเคฟเคเฅ environmental costเฅค
- Transparency โ AI เคเคนเคฟเคฒเฅ เคฐ เคเคธเคฐเฅ เคชเฅเคฐเคฏเฅเค เคญเคฏเฅ เคเฅเคฒเคพ เคฐเคพเคเฅเคจเฅเฅค
- Anchor rule โ AI เคฒเฅ เคธเฅเคเคพเคต เคฆเคฟเคจเฅเค; เคฎเคพเคจเคฟเคธเคฒเฅ เคจเคฟเคฐเฅเคฃเคฏ เคเคฐเฅเคเฅค
- Personal-data red line โ public AI tools เคฎเคพ pupil personal data เคจเคฐเคพเคเฅเคจเฅเฅค
เคจเคฟเคฐเฅเคฆเฅเคถเคจ: เคชเฅเคฐเคคเฅเคฏเฅเค card flip เคเคฐเฅเคจเฅเคนเฅเคธเฅ, เคถเคฌเฅเคฆเคฒเคพเค เคเคซเฅเคจเฅ เคญเคพเคทเคพเคฎเคพ เคญเคจเฅเคจเฅเคนเฅเคธเฅ เคฐ เค
เค เค
เคญเฅเคฏเคพเคธ เคเคพเคนเคฟเคจเฅ term เคจเฅเค เคเคฐเฅเคจเฅเคนเฅเคธเฅเฅค
Go back
◄ ๐๐งฉ Put the cycle in order / เคเคเฅเคฐเคฒเคพเค เคธเคนเฅ เคเฅเคฐเคฎเคฎเคพ เคฐเคพเคเฅเคจเฅเคนเฅเคธเฅ
Next
๐ฅ๐ฑ Teaching it well โ access, the shared device and the two rules / เคชเฅเคฐเคญเคพเคตเคเคพเคฐเฅ เคถเคฟเคเฅเคทเคฃ โ เคชเคนเฅเคเค, เคธเคพเคเคพ เคเคชเคเคฐเคฃ เคฐ เคฆเฅเค เคจเคฟเคฏเคฎ ►